Research Details

২. পরিকল্পনাপর্যায় (Planning Phase)

ক. পাঠ্যক্রমতৈরি (Preparation of Course Module):

• জীবনদক্ষতাশিক্ষাকেস্কুলেরনিয়মিতপাঠ্যক্রমেরঅংশহিসেবেঅন্তর্ভুক্তকরুন।
• প্রতিটিশ্রেণিরজন্যউপযুক্তবিষয়বস্তুওকার্যক্রমনির্ধারণকরুন।

খ. সময়সূচীতৈরি (Training Schedule):

• জীবনদক্ষতাশিক্ষারসেশনগুলিরজন্যএকটিসময়সূচীতৈরিকরুন।
• সপ্তাহেঅন্ততএকবাদুইটিসেশনবরাদ্দকরুন।

গ. শিক্ষকদেরভূমিকানির্ধারণ (Role of Teachers):

• শিক্ষকদেরজীবনদক্ষতাশিক্ষাপ্রদানেরজন্যপ্রস্তুতকরুন।
• তাদেরকেপ্রশিক্ষণদিনএবংপ্রয়োজনীয়সহায়তাপ্রদানকরুন।

৩. বাস্তবায়নপর্যায় (Implementation Phase)

ক. ইন্টারেক্টিভশিখনপদ্ধতি:

• জীবনদক্ষতাশিক্ষাকেতাত্ত্বিকেরবদলেব্যবহারিকওইন্টারেক্টিভকরেতুলুন।
• নিম্নলিখিতপদ্ধতিগুলিব্যবহারকরুন:
• গ্রুপআলোচনা: শিক্ষার্থীদেরমধ্যেআলোচনারমাধ্যমেমতামতআদান-প্রদান।
• রোলপ্লে: বাস্তবজীবনেরপরিস্থিতিনিয়েঅভিনয়েরমাধ্যমেশেখা।
• কেসস্টাডি: বাস্তবজীবনেরউদাহরণনিয়েআলোচনাওসমাধানখোঁজা।
• ক্রিয়েটিভকার্যক্রম: আর্ট, গান, বালেখারমাধ্যমেঅভিব্যক্তিপ্রকাশ।

খ. বিষয়বস্তুঅন্তর্ভুক্তি:

• WHO-এরসুপারিশঅনুযায়ীনিম্নলিখিতজীবনদক্ষতাগুলোশেখান:
1. আত্ম-সচেতনতা (Self Awareness): নিজেরশক্তিওদুর্বলতাচিহ্নিতকরা।
2. যোগাযোগদক্ষতা (Communication Skill) : কার্যকরভাবেকথাবলাওশোনা।
3. সিদ্ধান্তগ্রহণদক্ষতা (Decision Making Skill) : সমস্যাসমাধানওসঠিকসিদ্ধান্তনেওয়া।
4. সমস্যাসমাধানদক্ষতা (Problem Solving ): জটিলপরিস্থিতিমোকাবিলাকরা।
5. সৃজনশীলচিন্তাভাবনা (Creative Thinking): নতুনওউদ্ভাবনীসমাধানখোঁজা।
6. সমালোচনামূলকচিন্তাভাবনা (Crtical Thinking): তথ্যবিশ্লেষণওযুক্তিসঙ্গতসিদ্ধান্তনেওয়া।
7. আন্তঃব্যক্তিকসম্পর্কদক্ষতা (Interpersonal Relationship Skill): অন্যেরসাথেসুসম্পর্কগড়েতোলা।
8. মানসিকস্থিতিস্থাপকতা (Stress Management): চাপওউদ্বেগমোকাবিলাকরা।
9. সহানুভূতি (Empathy): অন্যেরঅনুভূতিবুঝতেপারা।
10. সময়ব্যবস্থাপনা (Time Management): সময়েরসদ্ব্যবহারকরা।

গ. অভিভাবকদেরসম্পৃক্ততা (Role of Gurdians):

• অভিভাবকদেরসাথেনিয়মিতযোগাযোগরাখুনএবংতাদেরকেজীবনদক্ষতাশিক্ষারগুরুত্বসম্পর্কেসচেতনকরুন।
• অভিভাবকদেরকেবাড়িতেজীবনদক্ষতাচর্চায়উৎসাহিতকরুন।

 

ক্ষাকেকার্যকরভাবেবাস্তবায়নকরতেপারেএবংশিক্ষার্থীদেরজীবনকেইতিবাচকভাবেপ্রভাবিতকরতেপারে।