Life Skills Education for School Going Students
বিশ্বস্বাস্থ্যসংস্থাএরমতে, জীবনদক্ষতাশিক্ষাবাস্তবায়ন(WHO Guideline on Implementation of Life Skills Education)
বিশ্বস্বাস্থ্যসংস্থা (WHO) জীবনদক্ষতাশিক্ষাকেশিশুওকিশোর-কিশোরীদেরসামাজিক, মানসিকওব্যক্তিগতবিকাশেরজন্যঅত্যন্তগুরুত্বপূর্ণহিসেবেচিহ্নিতকরেছে। WHO-এরমতে, জীবনদক্ষতাশিক্ষাবাস্তবায়নেরজন্যস্কুলগুলিতেএকটিসুপরিকল্পিতওধারাবাহিকপদ্ধতিঅনুসরণ করা প্রয়োজন।নিচে WHO-এরনির্দেশিকাঅনুযায়ীস্কুলেজীবনদক্ষতাশিক্ষাবাস্তবায়নেরপদ্ধতিআলোচনাকরাহলো:
১. প্রস্তুতিমূলকপর্যায় (Preparation Phase)
ক. প্রয়োজনীয়তামূল্যায়ন (Need Analysis):
- স্কুলেরশিক্ষার্থীদেরজীবনদক্ষতাসম্পর্কিতপ্রয়োজনীয়তাচিহ্নিতকরুন।
- শিক্ষার্থীদেরবর্তমানদক্ষতা, দুর্বলতাওচ্যালেঞ্জগুলিবুঝতেপ্রশ্নাবলী, আলোচনাবাপর্যবেক্ষণেরমাধ্যমেতথ্যসংগ্রহকরুন।
খ. লক্ষ্যওউদ্দেশ্যনির্ধারণ (Objectives Setup):
- জীবনদক্ষতাশিক্ষারমাধ্যমেকীঅর্জনকরতেচানতাস্পষ্টকরুন।
- উদাহরণ: আত্মবিশ্বাসবৃদ্ধি, যোগাযোগদক্ষতাউন্নয়ন, সিদ্ধান্তগ্রহণক্ষমতাবৃদ্ধিইত্যাদি।
গ. সম্পদওসহায়তাসংগ্রহ (Fund and Resource):
- শিক্ষকদেরজন্যপ্রশিক্ষণেরব্যবস্থাকরুন।
- জীবনদক্ষতাশিক্ষারউপকরণ (বই, ভিডিও, ম্যানুয়ালইত্যাদি) সংগ্রহকরুন।
রজীবনকেইতিবাচকভাবেপ্রভাবিতকরতেপারে।